Propuesta de plan de manejo ambiental a partir de los indicadores de "GreenMetric ranking" para la Universidad Católica de Colombia

Trabajo de InvestigaciónEn la primera parte de esta investigación, se muestra como en los últimos años la gestión ambiental dentro de las diferentes organizaciones ha adquirido una mayor relevancia; es así como la presente propuesta tuvo como fin estudiar los indicadores desarrollados por el reconocido programa GreenMetric ranking, creado por la Universidad de Indonesia en el año 2010, aplicándolos a un plan de manejo ambiental en la Universidad Católica de Colombia. Teniendo como guía y basados en este programa se pudo diagnosticar, evaluar y crear la propuesta de manejo ambiental dirigida a la Universidad detectando las falencias y debilidades encontradas a lo largo de esta investigación, estudiando los indicadores y criterios de evaluación usados por GreenMetric, que cubren aspectos como infraestructura, energía y cambio climático, agua, residuos, transporte y educación. Se entenderá la importancia que tiene cada uno de estos indicadores especialmente diseñados para evaluar Instituciones de educación superior, y cómo el estar desalineado con ellos implica que la Universidad Católica de Colombia no sea ambientalmente amigable.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. DIAGNOSTICO UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA 3. EVALUACIÓN GREENMETRIC 4. PROPUESTA PLAN DE MANEJO AMBIENTAL 5. CONCLUSIONES 6. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero Civi

Propuesta de una estrategia para la gestión de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos RAEE en la universidad Católica de Colombia

Trabajo de InvestigaciónEl presente trabajo de grado, contiene la investigación realizada alrededor de estrategias implementadas por universidades ubicadas en la ciudad de Bogotá para el manejo de - Residuos de Aparatos Electricos y Electronicos-RAEE-, así como como el planteamiento de una línea base y el plan de acción para que la la Universidad Católica de Colombia implemente estrategias para manejo de RAEE y de esta manera se permemen los procesos de la cadena de valor de la institución.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN 3. CONCLUSIONES 4. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero Industria

Análisis del sistema de transporte y movilidad de la PUCE como propuesta para ingreso al Ui Greenmetric World University Ranking con enfoque de sostenibilidad del campus quito

En el año 2010 la Universidad de Indonesia (UI) creó la clasificación mundial de universidades, que se dio a conocer como UI GreenMetric World University Ranking, para determinar qué tan sostenible es un campus universitario. En sus inicios el objetivo fue recopilar información acerca de programas y políticas con temática de sostenibilidad mediante una encuesta en línea dirigida a los campus universitarios interesados a nivel mundial, pero tomando en cuenta lo complejo y subjetivo que resultó ponderar estas encuestas se diseñó el ranking como un análisis enfocado en las universidades y en sus componentes para de esta manera obtener resultados más objetivos (UI GreenMetric World University Ranking, 2019). El ranking se basa en conceptos de equidad, economía y medio ambiente. Es así que las categorías, parámetros e indicadores establecidos para la valoración del ranking han sido determinados tras varios ensayos a cargo de especialistas en áreas ambientales, salud, arquitectura, social y economía, tomando en cuenta el campus y las necesidades tanto de la población universitaria y su infraestructura. Este ranking no se basó en ningún otro modelo de clasificación existente pero si tomo en cuenta investigaciones y sistemas de evaluación en materia de sostenibilidad como son: Holcim Sustainability Awards, GreenSHIP entre otros sistemas internacionales. En el 2014 se tomó en cuenta componentes externos en cuanto a la ubicación de los campus universitarios, ya que las interacciones con el medio y la universidad demostraron cambios en los indicadores, es por esto que se añadió una clasificación por ubicación (Rural, Sub urbano, Urbano, Centro de ciudad, Rascacielos y edificios) de esta manera se mejoró la valoración en el ranking (UI GreenMetric World University Ranking, 2019)

Avances en responsabilidad social de universidades con educación virtual en el marco de la industria 4.0

Las tecnologías derivadas de la Industria 4,0 han introducido cambios en la forma como las universidades desarrollan sus procesos, actividades y servicios, lo que se ve traducido en nuevos factores e impactos ambientales. Por tal razón, es fundamental para ellas, conocer las dinámicas y desafíos emergentes con el fin de diseñar acciones que contribuyan con su compromiso de desarrollo sostenible. Basado en la situación descrita, se llevó a cabo una investigación cualitativa, con una estrategia metodológica de estudio de caso, que permitió identificar los avances en responsabilidad social universitaria en el marco de la industria 4.0 como punto de partida para diseñar un conjunto de programas que permitan potenciar la formación de ciudadanos con competencias integrales y el rediseño de las funciones sustantivas acorde al nuevo panorama digital. Los cuatro programas marco planteados son: (1) Cierre de brechas digitales; (2) Formación de ciudadanos para la transformación social; (3) Investigación con relevancia social; y (4) Extensión solidaria en formato digital.The technologies derived from Industry 4.0 have introduced changes in the way universities develop their processes, activities and services, which is translated into new factors and environmental impacts. For this reason, it is essential for them to know the dynamics and emerging challenges in order to design actions that contribute to their commitment to sustainable development. Based on the situation described, qualitative research was carried out, with a methodological case study strategy, which made it possible to identify advances in university social responsibility in the framework of Industry 4.0 as a starting point to design a set of programs that allow to enhance the training of citizens with integral competencies and the redesign of substantive functions in line with the new digital landscape. The four framework proposed are: (1) Bridging the digital divide; (2) Training citizens for social transformation; (3) Socially relevant research; (4) Solidarity extension in digital format